Ordblindhed er den mest almindelige af alle læseforstyrrelser. Mange forældre lægger mærke til indlæringsvanskeligheden hos deres førskolebørn. Nogle børn kæmper med at genkende eller oprette rim, lære ABC'erne eller genkende kombinationen af bogstaver, der udgjorde deres navne. For børn diagnosticeret i mellem-elementær eller derover kan forældre beskrive følelsesmæssige eller adfærdsmæssige problemer, der ledsagede akademisk fiasko. Hvis disse problemer lyder bekendt for dig, er du måske forælder til et barn med ordblindhed. Selvom det er en uhelbredelig tilstand, der varer livet ud, er der måder at hjælpe børn med ordblindhed med at lære at overvinde udfordringerne ved ordblindhed og få et meget vellykket liv.
Trin
Del 1 af 3: Læring om ordblindhed og vigtigheden af at diagnosticere den
Trin 1. Hold øje med dit barn, der kæmper med at gennemføre læseopgaver
For eksempel indså et sæt forældre, at deres søn havde et læseproblem, da han ikke var i stand til at fuldføre en kort hjemmearbejdsopgave i børnehaven: at læse en liste med rimende ord til sine forældre. Følg instruktionerne fra læreren, her er hvordan denne øvelse gik:
Forælder: Alle ordene på denne liste rimer på at. Sig kl. Barn: Kl. Forælder: Det første ord på listen er flagermus; flagermus rimer med at. Sig ved, bat. Barn: Kl, flagermus. Forælder (bevægende finger for at røre ved hvert ord): Hvad er det næste? ved, bat… (rørende kat). Barn: Barneseng. Forælder: Nej, det skal rimes … at, bat, c- Barn: Kage. Forælder (bliver frustreret): Du skal fokusere! På, flagermus, CAT. Lyd det ud: c-a-t. Barn: C-a-t. Forælder. Hvad kommer nu? Kl, flagermus, kat, f- Barn: Ven. Det er overflødigt at sige, at de aldrig nåede at hatte, måtte, klappe, rotte, sidde eller karre
Trin 2. Lær, hvordan den ordblinde hjerne fungerer
Mens den klassiske tilknytning til ordblindhed er en af en person, der "ser" bogstaver og tal baglæns, er det, der virkelig sker, mere intens og har at gøre med, hvordan hjernen fungerer. Et barn med ordblindhed kæmper med "fonologisk afkodning", som er processen med at adskille og sammensætte ord ved at hugge dem ind i deres individuelle lyde, mens de forbinder disse lyde med de bogstaver, der repræsenterer dem. På grund af den måde deres hjerne oversætter bogstaver og lyde frem og tilbage, har børn med ordblindhed en tendens til at læse langsommere (mindre flydende) og lave flere fejl (mindre præcise).
- For eksempel ser en lille dreng, der læser en bog, ordet hund, men genkender det ikke ved syn. Han forsøger at lyde det ud, hvilket skiller det ad og oversætter bogstaverne til deres lyde (hund = d-o-g). I mellemtiden vil en lille pige, der skriver en historie, stave ordet hund. Hun siger ordet langsomt og forsøger derefter at oversætte lydene til bogstaver (d-o-g = hund).
- Hvis disse børn ikke har læsehandicap, er chancerne gode for, at begge får succes. Men hvis de har ordblindhed, går oversættelsesprocessen-fra lyde til bogstaver eller fra bogstaver til lyde-ikke godt, og en hund kan blive en gud.
Trin 3. Forstå, at ordblindhed ikke er et problem med intelligens eller indsats
Desværre tror mange mennesker, at børn med ordblindhed ikke kan læse, fordi de ikke er så intelligente eller ikke prøver hårdt nok, men forskere, der sammenligner hjernemønstre, rapporterer, at disse problemer sker det samme, uanset om børn har høje eller lave IQ'er.
- Ordblindhed er ikke et tegn på lav intelligens eller ikke at gøre en indsats. Det er simpelthen en forskel i, hvordan nogle hjerner fungerer.
- Forældre og pædagoger skal være ekstremt tålmodige med elever med ordblindhed. Utålmodighed, frustration eller at give opgaver langt over en elevs kapacitet kan alle føre til, at en elev opgiver skolearbejde. Det er svært nok at have så svært ved at behandle disse oplysninger, og uden at have støtte eller opmuntring gør det meget værre.
Trin 4. Lær, hvordan psykologer diagnosticerer ordblindhed
Psykologer bruger Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders til at diagnosticere psykiske lidelser. Denne manual beskriver ordblindhed som en neuro-udviklingsforstyrrelse, hvor en person har problemer med at kode. Personen kæmper med at finde ud af forholdet mellem ordskrivninger og udtaler. Ordblinde har et problem med at matche skrevne bogstaver til deres lyde (et fonologisk bevidsthedsproblem).
Kort sagt er ordblindhed en læseforstyrrelse, der ikke kan forklares med lav IQ, mangel på uddannelse eller problemer med synet. Det har intet at gøre med, hvor kloge de er, eller om de prøver hårdt nok
Trin 5. Forstå, hvem der mest sandsynligt har dysleksi
Nye undersøgelser viser, at ordblindhed er en genetisk tilstand, der kan arves. Hvis det kører i familien, har et barn større risiko for at udvikle ordblindhed. Hvis et barn har andre sprogrelaterede problemer, som f.eks. Forsinket sprog, øges risikoen for ordblindhed. Ordblindhed udvikler sig normalt hos små børn, men kan også udvikle sig, hvis hjernen er skadet.
Ordblindhed er faktisk ret almindelig. Statistik viser, at 10% af skolebørn er blevet identificeret med ordblindhed, men det menes, at yderligere 10% forbliver udiagnosticeret. Drenge og piger ser ud til at udvikle ordblindhed med lige store hastigheder, mens et højere forhold mellem venstrehåndede mennesker identificeres som ordblinde
Trin 6. Indse vigtigheden af at diagnosticere ordblindhed
Hvis den ikke bliver fanget i en ung alder, kan ubehandlet ordblindhed have alvorlige konsekvenser. Mange ordblinde bliver unge lovovertrædere (85% af Amerikas unge lovovertrædere har læseforstyrrelser), frafald i gymnasiet (en tredjedel af alle ordblinde studerende), funktionelt analfabeter (10% af amerikanerne) eller frafald på college (kun 2% af ordblinde studerende) bestå).
Heldigvis bliver folk bedre til at spotte og diagnosticere ordblindhed
Del 2 af 3: På udkig efter tegn på ordblindhed
Trin 1. Hold øje med læse- og skrivekampe
Vær opmærksom på læseproblemer, dit lille barn kan have, selvom det er afskrevet af lærere som intet at bekymre sig om. Du vil måske bemærke, at dit barn kæmper mere end sine jævnaldrende, når det lærer at læse. Dysleksi påvirker også motorisk koordination, hvilket påvirker evnen til at skrive klart. Rodet håndskrift kan være et tegn på ordblindhed. Da akademikere er baseret på læsning og skrivning, kan dit barn have problemer i mange eller alle sine klasser.
Selv i praktiske klasser har eleverne fagspecifikt ordforråd, men ordblindhed gør det svært hurtigt at genkalde ord, fordi den del af hjernen, der er ansvarlig for at matche lyde til symboler (f.eks. Bogstaver eller tal), er det samme sted, billederne matches med lyde. (Forestil dig at se på en and og have problemer med at høre "kvaksalver" i dit sind!)
Trin 2. Se efter ændringer i dit barns adfærd
Dit barn kan blive angst og frustreret på grund af læsekampe. Hvis dit barn optræder i klassen, kan skolen bebrejde de akademiske fejl på den dårlige opførsel i stedet for at erkende, at en indlæringsforstyrrelse er roden til alle problemerne. Denne forvirring griber ind i at identificere og behandle årsagen til problemerne, ordblindheden, som kan gøre problemer værre.
Jo mere det ordblinde barn falder bagud fagligt, øger sandsynligheden for, at dit barn vil få frustration, angst og lavere selvværd, hvoraf alle kan føre til depression
Trin 3. Vær opmærksom på dit barns selvværd og følelser
Du bemærker måske, at dit barn hader skole, tænker på sig selv som dumt eller kalder sig dumt. Hans klassekammerater gør måske det samme og forårsager socialiseringsproblemer. Dit barn hader måske at gå i skole på grund af presset og angsten for at falde bagud fagligt. Angst er den første følelse, som ordblinde børn oplever.
Lavt selvværd og højt frustrationsniveau fører ofte til vrede. En langtidsundersøgelse af 7-årige med læsehandicap viste, at de i en alder af 11 år havde meget flere problemer med adfærd og følelser end andre børn, på trods af at de modtog støtte til deres handicap
Trin 4. Hold øje med lidelser, der deler symptomer
Ordblindhed kan være svær at diagnosticere, da den deler fælles egenskaber med andre lidelser. Børn med ordblindhed forløber langsommere, kæmper for at fokusere og kan have svært ved at organisere sig selv og deres rum. Det samme gør børn med følgende lidelser:
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder (A. D. H. D.)
- Autisme
- Matematikforstyrrelse
- Udviklingsmæssig koordinationsforstyrrelse
-
Visionsproblemer (f.eks. Når et barns øjne ikke sporer eller fokuserer i overensstemmelse med hinanden)
Synsterapeuter hævder, at en række børn fejldiagnosticeres som ordblinde, når de virkelig har øjenbaserede problemer
Trin 5. Indse dit barns unikhed
Ordblindhed hos et barn ser helt anderledes ud end ordblindhed hos et andet barn. Lidelsen viser sig på forskellige måder og i omfang i dem, den påvirker. Det er en meget individualiseret lidelse, der gør diagnosen vanskelig. Du bemærker måske, at dit barn kæmper for at forstå, når andre taler til ham. Eller han kan have problemer med at organisere og udtrykke sine tanker og ideer.
Ikke desto mindre kan psykologer med succes diagnosticere ordblinde så unge som fem år
Del 3 af 3: At vide, hvad de skal gøre, hvis du tror, dit barn har ordblindhed
Trin 1. Lav et online screeningsspørgeskema
Der er flere gratis online screeningsspørgeskemaer for ordblindhed. Få dit barn til at tage testene for at se, om de er enige om, at ordblindhed kan være kernen i dit barns læsevanskeligheder.
Trin 2. Mød med en specialist
Hvis det forekommer sandsynligt, at dit barn har ordblindhed, skal du tage resultaterne til en specialist som en psykolog eller en skolelærer, der kan vejlede dig i at få en professionel diagnose.
Hvis dit barn går på en privat skole, der ikke har specialister, skal du kontakte den lokale folkeskole. De er ofte forpligtet til at betjene alle børn i deres distrikt, også dem, der ikke går på folkeskole
Trin 3. Mød en udbyder af mental sundhed
Disse fagfolk kan være behjælpelige med at håndtere vrede, angst, depression og adfærdsmæssige problemer, der ofte kommer fra ordblind frustration. De er også værdifuld støtte til forældre, der kan føle sig overvældet af et ordblindes barns behov.
Se efter udbydere af mental sundhed i telefonbogen, gennem dit lokale sundhedsministerium eller ved at tale med dit barns børnelæge eller skolelærer. Du kan også tjekke ressourcer fra organisationer som International Dyslexia Association (1-800-ABC-D123), som hjælper forældre til ordblinde børn, eller Learning Ally (1-800-221-4792), der giver lydbøger til ordblinde læsere fra børnehaven gennem college alder og ind i den professionelle verden
Trin 4. Kend dit barns uddannelsesmuligheder
Da ordblindhed skyldes, hvordan hjernen behandler information, kan den ikke ændres eller "helbredes". Men der er måder, hvorpå ordblinde børn kan undervises i fonetik, så deres hjerner forstår det grundlæggende i, hvordan lyde og bogstaver forholder sig til hinanden. Dette giver dem mulighed for at få større succes, når de lærer at læse.
Når en lærer først ved, at der er et ordblindt barn i klasseværelset, kan forskellige undervisningsstrategier skræddersyes til at understøtte barnets læringsbehov
Trin 5. Forstå følelsesmæssige tilpasninger
Når dit barns lærer er klar over, at dit barn har ordblindhed, kan læreren foretage justeringer for at understøtte dit barns følelsesmæssige behov. For eksempel vil dit barn ikke blive sat på stedet til at lave udfordrende oplæsning, der kan forårsage enorm stress og angst. Dette kan forhindre drilleri fra klassekammerater.
I stedet kan læreren aktivt opsøge måder at fremvise dit barns styrker på. På denne måde kan dit barn opleve succes såvel som ros fra jævnaldrende og øge positivt selvværd
Video - Ved at bruge denne service kan nogle oplysninger blive delt med YouTube
Tips
- Hvis du eller dit barn begynder at føle sig overvældet af denne læseforstyrrelse, kan du besøge https://da.wikipedia.org/wiki/List_of_people_with_dyslexia for at gennemgå en liste over meget kendte forfattere, forskere, politikere, opfindere, atleter, entertainere og andre, der er steget til tops på deres marker trods dysleksi. Du kan bare blive overrasket og stærkt opmuntret.
- Selv kulturer med ikke-alfabetiske skriftsprog-såsom kineserne-har mennesker, der beskæftiger sig med ordblindhed. Dyslektiske hjerner fungerer simpelthen anderledes i oversættelse af lyde og de symboler, der repræsenterer disse lyde.
